Тема: Кіплінг «Якщо …»

Мета: Поглиблювати вміння аналізувати поетичний текст, висловлювати і аргументувати свою думку, добувати з прочитаного естетичний зміст.

Тип уроку: Урок-роздум

Обладнання: Портрет письменника, «Ода до радості»  Бетховен

Хід уроку

1.    Актуалізація опорних знань

Виразне читання напам’ять уривків із вірша

-         Поясніть, чому ви обрали саме цей уривок

2.    Робота над поглибленням тексту

-         Оголошення теми і мети уроку

-         Проблемне запитання: « Що означає бути і завжди залишатися справжньою людиною?»

-         Робота в групах:

Перша група.

- перечитайте першу строфу поезії

- про які життєві випробування в ній йдеться?

- Як має поводитися справжня сильна особистість за таких умов

- Як ви розумієте поетичні вислови:

Як всупереч усім ти віриш в себе,

А їх зневіри також візьмеш суть…

Оббріханий - мовчати і пройти

Під поглядом ненависті, притому

Не грати цноти ані доброти…?

-         Сформулюйте головний заповіт першої строфи 

-         Які художні засоби використовує автор для яскравого втілення свого задуму в дані сторофі

Друга група.

-         Перечитайте строфу поезії

-         Чому автор застерігає від мрійництва і культу думки?

-         Яка думка стверджується у таких рядках

Якщо Тріумф, за рівно як Нещастя,

Сприймеш як дим і вітер на вису…?

-         Чому Кіплінг прирівнює Тріумф і Нещастя

-         Назвіть риси характеру, які мусить виховувати в собі справжня Людина для подолання труднощів, котрі підстерігають її на життєвому шляху

-         Назвіть художні засоби, що їх використовує Кіплінг в даній строфі.

Третя група.

-         Як ви розумієте рядки:

Якщо ти зможеш в пориві одному

Поставить все на карту і програть,

А потім – все спочатку, і нікому не сказать…

-         Які риси характеру поет утверджує як необхідні якості сильної Людини? Чи погоджуєтеся ви з його думкою

-         Поясніть метафору «…Коли уже в тобі усе згоріло…»

-         Що , на думку автора, є найсильнішим у людині?

-         Визначте місце третьої строфи в ідейному задуму в поезії «Якщо…»

Четверта група.

-         Назвіть головні образи четвертої строфи

-         Яку алегорію втілено в образах «Юрби» і «Короля»?

-         Поясніть рядки

… гідно річ вести з Юрбою…

… з Королем не тратиш простоти.

-         Які чесноти повинна мати Людина, щоб не загубитися Юрбі та не пнутись до високих чинів

-         Який заповіт дає сину поет, щодо кожної хвилини життя

3.    Узагальнення і підсумки

Слово вчителя. Поезія « Якщо…» написана у формі звертання до сина. Батько знає, що гідно життя прожити важко, але можна, якщо дотримуватися шляхетних правил поведінки. Моральні настанови Кіплінга позбавлені нудного повчання. Вони не пригнічують, а підносять над буденністю спонукають лишатися на висоті.

Вірш Кіплінга – це кодекс поведінки «Тебе серед «них»». Яким же ти повинен бути? Насамперед - вірним собі, не прагнути стати як всі.

-         Які ж вимоги ставить поет до сина?

-         Яка роль анафори?

-         Складання схеми

Висновок. Якщо зможеш так жити, то світ, випробувавши тебе, відступить і належатиме тобі, бо ти – Людина.